Código: 202300948

Director: Prof. Carlos Raffo ([email protected])

Lenguas a tu alcance es un proyecto que pretende dar respuesta a una problemática vigente como es la deserción temprana de estudiantes ingresantes que no logran alcanzar los objetivos mínimos requeridos en el Ciclo de Nivelación a raíz de la falta de nivel de proficiencia en la lengua estudiada. El proyecto tiene como finalidad la creación de un espacio de formación y contención destinado a ingresantes que deban prepararse previamente en el dominio de la lengua elegida con el fin de que alcancen un nivel suficiente para desempeñarse satisfactoriamente. Se espera la participación de estudiantes a partir de 2º año de todas las carreras de la Facultad de Lenguas. La carga horaria acreditada por la participación en este proyecto será de 30 horas.

Gestor de proyectos Instructivo estudiantes

Código: 202300810

Directora: Prof. María José Buteler ([email protected])

Codirectora: Prof. María Belén Oliva ([email protected])

El presente proyecto busca responder a una demanda social como lo es la necesidad de acompañar a los niños y niñas en situación de vulnerabilidad para que permanezcan en el sistema educativo, puedan terminar la escuela primaria y continuar sus estudios secundarios. El Hogar Ceferino Namuncurá nace como una propuesta y un espacio de contención y apoyo escolar para niños de nuestra comunidad, de familias en situación de vulnerabilidad (Villa Costa Cañada, B° Ferrer y Villa La Lonja) que asisten a escuelas primarias de la zona: Arzobispo Castellanos (B° Suárez), Manuel Belgrano (B° Parque V. Sarsfield), José M. Bustos (B° Altos V. Sarsfield) y Mitre (B° Olivos). La propuesta apunta a dar apoyo escolar y contención a niños y niñas que concurren a la escuela primaria de la zona. Las clases de apoyo son de lunes a jueves, de 2:30 a 4:30 de la tarde.

Gestor de proyectos Instructivo estudiantes

Código:Código: 202301023

Director: Prof. Carlos Raffo ([email protected])

El presente proyecto tiene como objetivo principal fomentar el acceso a estudios superiores de estudiantes de instituciones de nivel medio mediante la realización de actividades de difusión y diálogo en conjunto con estudiantes de la Facultad de Lenguas y responsables de las instituciones educativas. Queremos con este proyecto acompañar por un lado a quienes deseen ingresar a nuestra facultad y por otro lado a quienes desconocen que nuestra casa de estudios puede ser una opción de desarrollo personal y profesional.

Gestor de proyectos Instructivo estudiantes

Código: 202401074

Directora: Prof. Martha Susana Díaz ([email protected])

Nuestra intención es realizar una actividad integradora, y que involucre por un lado el ámbito cognitivo incorporando nuevos conocimientos y por otro, el ámbito de lo afectivo ya que se intenta brindar una actividad para compartir en grupo en un espacio que le resulte cálido y amoroso. Consideramos también, a través de una vasta tarea como docentes, que la lectura despierta en un niño un mundo imaginario que enriquece el vocabulario mejora la capacidad expresiva y son precisamente estos aspectos que consideramos de suma importancia trasladar a adolescentes en situación de vulnerabilidad. Sumado a esto, la temática de un mito puede abordarse a partir de distintas actividades como por ejemplo música, baile, teatro, dibujo. Por lo tanto, esta actividad, podría incentivar formas de manifestarse a través de distintos canales que promueven la expresión. En esta oportunidad nos proponemos concretarlo entre actores de distintas unidades académicas de la UNC y niños, jóvenes y adultos que se encuentran en situación de vulnerabilidad. Nos referimos a adolescentes y jóvenes que asisten para recibir atención y acompañamiento en cualquiera de los dispositivos individuales y/o grupales en Casa del Joven, situada en el centro de la ciudad de Córdoba.

Gestor de proyectos Instructivo estudiantes

Código:202401099

Directora: Prof. María Dolores Orta González ([email protected])

Codirectora: Prof. Cristian Andrés Cardozo ([email protected])

El proyecto tiene como objetivo fomentar la creatividad escrita en diversos talleres ofrecidos en español e inglés, con el fin de producir obras artísticas digitales de alta calidad y relevancia. El proyecto se llevará a cabo en un contexto académico específico: el profesorado de inglés de la Escuela Normal Superior de Villa del Totoral. Este entorno académico enfrenta desafíos particulares, ya que muchos de los estudiantes provienen de la misma localidad, aunque también hay alumnos de pueblos cercanos. Dada la escasez de recursos económicos en la mayoría de las municipalidades y comunas del norte de la provincia de Córdoba, la oferta académica y cultural en esas áreas es limitada o prácticamente inexistente. La institución escolar, por lo tanto, representa una oportunidad de crecimiento para muchos residentes locales que no pueden costear los gastos asociados con el estudio en la capital. En este sentido, la escuela se convierte en el principal, y en algunos casos el único, punto de acceso a la exposición cultural en la zona.

Gestor de proyectos Instructivo estudiantes

Código: 202300810

Directora: Prof. María José Buteler ([email protected])

Codirectora: Prof. María Belén Oliva ([email protected])

El presente proyecto busca responder a una demanda social como lo es la necesidad de acompañar a los niños y niñas en situación de vulnerabilidad para que permanezcan en el sistema educativo, puedan terminar la escuela primaria y continuar sus estudios secundarios. El Hogar Ceferino Namuncurá nace como una propuesta y un espacio de contención y apoyo escolar para niños de nuestra comunidad, de familias en situación de vulnerabilidad (Villa Costa Cañada, B° Ferrer y Villa La Lonja) que asisten a escuelas primarias de la zona: Arzobispo Castellanos (B° Suárez), Manuel Belgrano (B° Parque V. Sarsfield), José M. Bustos (B° Altos V. Sarsfield) y Mitre (B° Olivos). La propuesta apunta a dar apoyo escolar y contención a niños y niñas que concurren a la escuela primaria de la zona. Las clases de apoyo son de lunes a jueves, de 2:30 a 4:30 de la tarde.

Código: 202300802

Directora: Prof. Martha Susana Díaz ([email protected])

El presente proyecto surge dentro del espacio de Compromiso Social Estudiantil que la Universidad Nacional de Córdoba ofrece para promover el vínculo de proceso educativo, cultural y científico.  Este vínculo intenta democratizar el saber y mejorar la calidad de vida de todos los sectores sociales. 

En esta oportunidad nos proponemos concretarlo entre actores de distintas unidades académicas de la UNC y niños, jóvenes y adultos que se encuentran en situación de vulnerabilidad. Nos referimos a estudiantes que asisten como alumnos para iniciar o reinsertarse en un proceso de alfabetización a la Escuela Nocturna Paulo Freire y Anexos situada en el centro de la ciudad de Córdoba. 

“El Freire” es una escuela de nivel primario de jóvenes y adultos. Lleva ese nombre por imposición de decreto 1965 del 10-11-2011 (ex escuela S/N de barrio Marqués de Sobremonte), con oferta en turno mañana, tarde y noche, reubicada en el Centro Socio-Educativo y Laboral LELIKELEN, con funcionamiento en el espacio desde el año 2005, sito en la calle Tránsito Cáceres de Allende 250, espacio dependiente de la SENAF (Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia) y ahora bajo la dependencia del Ministerio de Justicia.  

Esta Institución, la vinculante, parte de la premisa que estamos frente a “sujetos de derecho”, por lo tanto, la escuela debe mirarlos, hacerlos visibles desde ese lugar; asegurarles el derecho inalienable a la EDUCACIÓN y de este modo garantizarles el acceso a la misma como uno de los mecanismos fundamentales de la inclusión social de las personas.

Código: 202200715

Director: Martín Tapia Kwiecien ([email protected])

Codirectora: Prof. María Laura Galliano ([email protected])

El presente proyecto surge dentro del ámbito de la Facultad de Lenguas, en el marco del espacio de Compromiso Social Estudiantil, para promover el diálogo entre la formación, la investigación y el conocimiento —lingüístico, en este caso—, y las demandas sociocomunitarias con la intención de cubrirlas y darles una posible solución. Por estas razones, nos proponemos un trabajo mancomunado entre el alumnado de la FL (y de otras unidades académicas) y la asociación civil rosarina «Latinoamérica Habla», que lleva adelante la tarea de revitalización y de digitalización de las lenguas indígenas de Latinoamérica, especialmente de las que aún se hablan en Argentina.  El objetivo general es colaborar en aquellos procesos sociolingüísticos e interculturales (conservación, difusión, concientización, enseñanza, traducción, entre otros) que afectan, especialmente, a las lenguas de los grupos étnicos qom (tobas), mocovíes y mbyás en nuestro país (denominadas «lenguas en peligro»). De esta manera, se espera que quienes participen puedan tomar conciencia de que el multilingüismo (o bilingüismo) y los procesos de interculturalidad son fenómenos a nivel nacional —y no solo mundial— y que esto les permita reconocer otros modos de abordar estas realidades y evitar prejuicios lingüísticos.

Código: 202200715

Director: Martín Tapia Kwiecien ([email protected])

Codirectora: Prof. María Laura Galliano ([email protected])

El presente proyecto surge dentro del ámbito de la Facultad de Lenguas, en el marco del espacio de Compromiso Social Estudiantil, para promover el diálogo entre la formación, la investigación y el conocimiento —lingüístico, en este caso—, y las demandas sociocomunitarias con la intención de cubrirlas y darles una posible solución. Por estas razones, nos proponemos un trabajo mancomunado entre el alumnado de la FL (y de otras unidades académicas) y la asociación civil rosarina «Latinoamérica Habla», que lleva adelante la tarea de revitalización y de digitalización de las lenguas indígenas de Latinoamérica, especialmente de las que aún se hablan en Argentina.  El objetivo general es colaborar en aquellos procesos sociolingüísticos e interculturales (conservación, difusión, concientización, enseñanza, traducción, entre otros) que afectan, especialmente, a las lenguas de los grupos étnicos qom (tobas), mocovíes y mbyás en nuestro país (denominadas «lenguas en peligro»). De esta manera, se espera que quienes participen puedan tomar conciencia de que el multilingüismo (o bilingüismo) y los procesos de interculturalidad son fenómenos a nivel nacional —y no solo mundial— y que esto les permita reconocer otros modos de abordar estas realidades y evitar prejuicios lingüísticos.



Código 202100573

Directora: Prof. María Dolores Orta González ([email protected])

Codirector: Prof. Cristian Andrés Cardozo ([email protected])

El objetivo general del presente proyecto se constituye en acompañar y proveer andamiaje a los procesos de escritura creativa desarrollados en el marco de una serie de talleres en español, inglés e italiano, hacia la producción de obras artísticas digitales. Los objetivos específicos proponen producir y editar producciones en multimedia interactiva y videos que enriquezcan el acervo de producción artístico-literaria en general. El proyecto se desarrollará en simultáneo en dos contextos académicos cuyas realidades en varias ocasiones son difíciles. Como la vasta mayoría de las municipalidades y comunas en el norte de la provincia de Córdoba cuentan con escasos recursos económicos, la oferta académica y cultural en aquellas áreas es escasa o virtualmente inexistente. Además, esta institución representa una oportunidad de crecimiento para muchas personas para quienes no es posible costear los gastos que significaría estudiar en la capital. Por ello, la institución escolar representa la mayor, y en algunos casos la única, oportunidad de exposición cultural con la que se cuenta en la zona.

Código 202200592

Directora: Prof. María Josefina Díaz ([email protected])

Codirectora: Prof. Florencia Giménez ([email protected])

En términos generales este proyecto pone en diálogo tres ideas centrales: la primera es un concepto muy tradicional sobre los aportes que la lectura, o cualquier herramienta de animación a la lectura, puede hacer a la formación integral de un niño o joven en cualquier nivel del sistema educativo; la segunda idea es complementaria a la primera y se vincula con los aportes adicionales que podría realizar una perspectiva bilingüe. No se trata exactamente de una perspectiva comparatista sino de iniciar a niños y jóvenes en la noción de que las cosas que nos rodean pueden ser designadas de otro modo, arbitrariamente, y de que las lenguas reflejan el mundo, de manera que nombrarlo de otra forma podría reflejar otra visión de mundo. La tercera noción es la de juego, entendida como una instancia lúdica en la que los actores involucrados comparten un vínculo donde no está ausente los procesos de enseñanza y de aprendizaje, pero en el cual las instancias de mediación son de otro nivel de productividad ya que el propósito mismo del vínculo se modifica.

Código 202200579

Directora: Prof. Martha Susana Díaz ([email protected])

El presente proyecto propone democratizar el saber y mejorar la calidad de vida de los actores involucrados. En esta oportunidad, se trabajará con jóvenes que se encuentran en situación de vulnerabilidad y que asisten al “Club Atlético San Lorenzo”. Niños y jóvenes se insertan en una institución que les genera hábitos de pertenencia, de solidaridad, de trabajo en conjunto, de puntualidad, etc. tan propios para emprender, en un futuro, una vida laboral y/o estudiantil según el caso. En definitiva, más allá de los beneficios de la práctica deportiva en sí misma, lo que este club brinda a la sociedad es la formación de “hombres de bien” y ciudadanos “útiles” para una vida democrática e inclusiva. Logrando así inculcar una transformación activa y positiva, en la vida de todas las personas que ocuparon un lugar en su más de quince divisiones que el club cuenta. En este contexto, este equipo intervendría con el fin de generar un vínculo con los jóvenes del club en cuestión, vínculo que genere espacios de reflexión y promueva y acompañe la puesta en marcha de un proyecto de vida a partir del relato de mitos de la antigüedad grecolatina.

Código: 202200583

Directora: Prof. María Josefina Díaz ([email protected])

Los jóvenes que transcurren los últimos años de la escuela secundaria tienen el desafío de considerar acciones futuras o al menos, considerar qué harán luego de terminar este período de escolarización. Para poder diseñar un proyecto de vida es necesario trabajar en la autorreflexión y esto se logra mejor si se realiza con guía y de una manera sistematizada. Este proyecto pretende contribuir a la identificación de capacidades, potencialidades e intereses que acompañen el proyecto de vida-ocupacional. También, aportando a la construcción de un tejido que vincule la comunidad en una construcción conjunta. Aprovechando esta "complejidad" en las prácticas territoriales, se propone construir, en forma conjunta, herramientas y técnicas para el abordaje, que surjan a través de un aprendizaje vivenciado por medio del cuerpo y del juego, para lograr una aprehensión, apropiación y posterior reflexión de los diferentes conceptos y contenidos más permanentes, que si solo se trabajara desde la racionalidad. La propuesta invita a introducirnos en espacios experienciales desde una mirada múltiple y rizomática que permita explorar herramientas teóricas-prácticas desde el movimiento y la creación; al mismo tiempo, se busca estimular participación y producción colectiva.

Código: 202200591

Directora: Prof. María José Buteler ([email protected])

El presente proyecto busca responder a una demanda social como lo es la necesidad de acompañar a los niños y niñas en situación de vulnerabilidad para que permanezcan en el sistema educativo, puedan terminar la escuela primaria y continuar sus estudios secundarios. El Hogar Ceferino Namuncurá nace como una propuesta y un espacio de contención y apoyo escolar para niños de nuestra comunidad, de familias en situación de vulnerabilidad (Villa Costa Cañada, B° Ferrer y Villa La Lonja) que asisten a escuelas primarias de la zona: Arzobispo Castellanos (B° Suárez), Manuel Belgrano (B° Parque V. Sarsfield), José M. Bustos (B° Altos V. Sarsfield) y Mitre (B° Olivos).  La propuesta apunta a dar apoyo escolar y contención a niños y niñas que concurren a la escuela primaria de la zona. 

Código: 202200586

Directora: Prof. Carla Falavigna ([email protected])

Codirectora: Prof. Daniela del Carmen Marini ([email protected])

El presente proyecto de extensión universitaria parte de reconocer la necesidad de promover en sectores sociales desfavorecidos el ejercicio del derecho a la educación superior universitaria, favoreciendo el encuentro de saberes entre alumnos de 6to año de una escuela pública de la ciudad de Córdoba y estudiantes universitarios, quienes como pares con otras experiencias en el ámbito universitario ayudarán a trabajar sobre las pre-concepciones, creencias que obstaculizan pensar a la universidad como horizonte posible, más aún en estos tiempos de pandemia, acercando la universidad a la escuela, construyendo vínculos que propicien vislumbrar a los estudios universitarios como posibilidad de continuidad  de la educación recibida en la escuela secundaria. 

El objetivo que guía nuestro proyecto es fomentar el acceso a estudios superiores de alumnos de esa escuela secundaria a través del diálogo y trabajo en conjunto entre estudiantes universitarios y agentes educativos con el fin de visualizar la universidad como una posibilidad de proyecto futuro. Para ello proponemos la realización de talleres quincenales con esos jóvenes coordinados por estudiantes de las Facultades de Lengua, Psicología, Trabajo Social y Comunicación Social. 

Código: 202100448

Directora: Prof. Martha Susana Díaz ([email protected])

Código: 202100556

Director: Martín Tapia Kwiecien ([email protected])

Codirectora: Prof. María Laura Galliano ([email protected])

Código: 202100507 Directora: Prof. Carla Falavigna ([email protected])

Codirectora: Prof. Daniela del Carmen Marini ([email protected])

Código: 202000371

Directora: Prof. Carla Falavigna ([email protected])

Codirectora: Prof. Luciana Schneider ([email protected])

Código: 202000370

Directora: Prof. María Dolores Orta González ([email protected])

Código: 202000375

Directora: Prof. Cecilia Muse ([email protected])

Código: 201900193

Directora: Prof. Sandra Trovarelli ([email protected])

Codirectora: Prof. Verónica Gebauer ([email protected])

Código: 201900116

Directora: Prof. Cecilia Muse ([email protected])

Código: 201900194

Directora: Prof. Carla Falavigna ([email protected])

Codirectora: Prof. Luciana Schneider ([email protected])

Código: 201800055

Directora: Prof. María Josefina Díaz ([email protected])

Código: 201800062

Directora: Andrea de los Ángeles Canavosio ([email protected])

Codirectora: Prof. Florencia Giménez ([email protected])

Código: 201800082

Directora: Prof. María Dolores Orta González ([email protected])